lunes, 9 de abril de 2012

Trabajos Docentes

WEBQUEST: ¿CÓMO Y PARA QUÉ?



La incorporación de computadoras en el aula implica el uso de herramientas digitales para la producción de contenidos en formatos digitales.

Estos pueden desarrollarse desde múltiples formas de trabajo que cada docente organizará a partir de diversas variables.

Una de las propuestas que favorece el aprendizaje por descubrimiento guiado y el abordaje de una temática a partir de un problema son las webquest.

Este material fue realizado por docentes del área de música de la provincia de La Pampa durante el año 2011 como parte de los trabajos prácticos realizados en la capacitación disciplinar realizada en la provincia por el programa “Conectar Igualdad”.


WEBQUEST


Atahualpa Yupanqui:

 
vida y obra



EDUCACIÓN ARTÍSTICA: MÚSICA

NIVEL EDUCATIVO: TERCER AÑO DEL SECUNDARIO



INTRODUCCIÓN:

Su nombre en lengua Quechua significa EL QUE VIENE DE LEJANAS TIERRAS PARA DECIR ALGO…

Bienvenidos a nuestra investigación…

Con nosotros: ATAHUALPA YUPANQUI



TAREA:

Siendo que en el grupo de alumnos son 25, se dividirán en 5 grupos de 5 alumnos cada uno.

Luego, deberán investigar sobre la vida y obra de este autor.

Tendrán en cuenta su infancia, sus inicios en la música, sus obras y las temáticas que estas abordan, como fue influenciado por el primer gobierno de Juan Domingo Perón y el gobierno de facto argentino que transcurrió entre los años 1976 y 1983 y todos los datos que ustedes crean que pueda enriquecer nuestra investigación.



RECURSOS:

Algunas direcciones recomendadas

http://es.wikipedia.org/wiki/Atahualpa_Yupanqui

http://www.atahualpayupanqui.org.ar/

http://www.raicesargentinas.com.ar/Notas/biografias/yupanqui.htm

http://www.cancioneros.com/aa/20/0/canciones-de-atahualpa-yupanqui (letras de canciones)



De videos

Los ejes de mi carreta:

http://www.youtube.com/watch?v=w9g9jvZ4yJ0

Coplas del payador perseguido: http://www.youtube.com/watch?v=a8_NyUx8O70

El arriero: http://www.youtube.com/watch?v=iQuBL47DKiA&feature=related

Camino Del Indio:

http://www.youtube.com/watch?v=cKApsZ4t-5g



EVALUACIÓN:

Si bien se evaluará a medida que el trabajo vaya avanzando y al final del mismo se colocará una nota grupal en base al trabajo final realizado, también se evaluará individualmente a cada integrante del mismo teniendo en cuenta sus aportes al trabajo general en lo que se refiere a investigación, colaboración con los demás miembros, capacidad de trabajo en grupo y sus conocimiento adquiridos al final de la investigación.





WEB QUEST



Períodos históricos musicales y surgimiento de la Orquesta;

el encuentro de tres genios



Introducción: Los tres períodos musicales que hemos recorrido hasta el momento (Barroco, Clasicismo y Romanticismo) ordenó la historia de grandes autores, el surgimiento de géneros e instrumentos musicales. El Barroco en el siglo XVII, con Bach y el bajo continuo como referentes; el clasicismo en el siglo XVIII con Mozart y Beethoven, donde reinaba la lógica; y el romanticismo que buscaba un hombre nuevo, con Chopin o Wagner.





Tarea:

Bach, Mozart y Beethoven se encuentran en un café para recordar grandes momentos de sus vidas. En una charla entre amigos intentarán ordenar sus historias haciendo especial hincapié en la evolución de la Orquesta Sinfónica, recordando grandes obras que compusieron cada uno.





 









Proceso: Se deberán repartir los roles (sub-tarea) redactando biografía, hitos musicales de cada uno (cual si fuera una charla entre amigos). Finalmente, para recordar esos gratos momentos musicales, los guardarán bajo un pequeño video (2,30’ minutos max) que mostrarán en la Unidad 10, para los alumnos de 1°I de música.



En el trabajo no podrán faltar estos datos.

1- Nacionalidad de autores, fecha de nacimiento y deceso.

2- Pequeña biografía.

3- ¿En qué brillaron cada uno de ellos?

4- Surgimiento de la Opera.

5- ¿Cómo estaba el mundo en cada época: barroco, clasicismo y romanticismo?

6- ¿Cuál era el pilar de cada período?

7- ¿Cómo fue cambiando la orquesta hasta nuestros días?

8- Mencionar al menos un exponente que también se haya destacado en cada época.

9- Imaginar a los tres genios escuchando la música de hoy.

10- De qué genios de la música podrían hablar Bach, Mozart o Beethoven.





RECURSOS: Para realizar con éxito el trabajo, deberán realizar una lectura del material ofrecido en estos links.



Barroco

http://www.histomusica.com/hitos/210_estetica_barroco.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Barroco



Clasicismo

http://es.wikipedia.org/wiki/Clasicismo

http://www.monografias.com/trabajos10/clasic/clasic.shtml



Romanticisimo

http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsica_del_romanticismo

http://www.pianomundo.com.ar/teoria/romantica.html



Bach

http://es.wikipedia.org/wiki/Johann_Sebastian_Bach

Mozart

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/m/mozart.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Mozart



Beethoven

http://es.wikipedia.org/wiki/Ludwig_Van_Beethoven

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/b/beethoven.htm

http://www.el-atril.com/orquesta/La%20orquesta.htm


Evaluación:



1- Presentación del encuentro entre los artistas; formato papel, digital; legible; grabación de las voces (en caso de que hubiere, que sea audible).

2- El video no deberá superar los 2,30 minutos. Los títulos no deberán tener errores de ortografía y deberán ser claros.

3- Fecha de entrega; martes 25 de octubre, para compartirlo finalmente el jueves 27.

jueves, 13 de octubre de 2011

Webquest. Rock

                                                          WEBQUEST




HISTORIA DEL ROCK & ROLL





Nivel educativo: 3° Año Secundario

EDUCACIÒN ARTÌSTICA: MÙSICA 







INTRODUCCIÓN:

Rock and roll, este estilo ha llegado a convertirse en uno de los fenómenos sociales y musicales más importante de toda la historia musical, llegando a ser el principal vehículo de expresión de muchas generaciones de jóvenes.



TAREA:

Tendrán que investigar para realizar un informe sobre la historia del rock, grupos nacionales e internacionales que surgieron a lo largo de la historia del rock, los instrumentos utilizados por el género consultando para ello los mejores sitios web de Internet.







PROCESO:

Se organizan en grupos para trabajar en equipo. Formarán cinco grupos de cuatro personas cada uno. El profesor indicará la tarea a realizar.

El siguiente cuestionario los ayudará a llevar a cabo el trabajo con éxito-

1) ¿Dónde y cuándo nació el rock?

2) ¿Qué instrumentos utilizaron las bandas de rock en su origen?

3) ¿Cuándo se conoció el rock en Argentina?

4) ¿De qué hablaban sus letras?

5) ¿Cuáles fueron los primeros grupos musicales y/o solistas que surgieron?

6) ¿Cómo era el país donde nació el rock?

7) Los Beatles y The Rolling Stones fueron los principales grupos de rock, investiga sobre ellos:

• ¿Quiénes eran los integrantes de cada una de las bandas?

• ¿qué instrumento tocaba cada uno de ellos?

• ¿qué pasa en la actualidad con esas bandas?

8) ¿Alguno de estos grupos protagonizaron un film?

9) ¿Estos grupos actuaron en nuestro país?

10) Investiga sobre los instrumentos que componen la banda de rock.






¡Buena Suerte!




RECURSOS:

La informaciòn la van a obtener en las siguientes pàginas de internet:


http://www.wikipedia.com

http://www.beatles.com.ar

http://www.rollingstone.com.ar

CD instrumentos musicales





EVALUACION:
La calificación que obtendrás en este trabajo será en función de:



CATEGORIA:  EXCELENTE  MUY BUENO  BUENO  REGULAR

Contenidos:
 Los conceptos analizados son correctos y están bien fundamentados.
 Los conceptos analizados son correctos
 Los conceptos analizados son confusos
 Los conceptos analizados son confusos o incorrectos

Gestión de la información
 Muestra profundidad en su conocimiento. La solución se obtuvo en el proceso grupal.
 Se analizan los puntos primordiales en el desarrollo grupal
 Se analizan sólo algunos puntos sobre còmo se desarrolló la solución
 No se demuestra un análisis de los pasos seguidos por el grupo

Trabajo en el grupo:
 Colaboración muy activa y participativa
 Colaboraciòn participatica
 Colaboración poco participativa
 No hubo colaboración en el grupo

Producto Final
 La presentación del trabajo es excelente.
 La presentación del trabajo es muy buena
 La presentación del trabajo es buena
 La presentación del trabajo es regular

CONCLUSIÓN:

Conocieron el nacimiento del rock, su historia, sus instrumentos y dos de los grupos más famosos que tiene la historia del rock.

Tal vez sea posible que ustedes armen su propio grupo de rock, además pueden seguir investigando sobre otros grupos de rock que les interese.




Webquest

¿Webquè?..  ¿por què webquest? webquest porque consideramos que permiten una nueva actitud pedagògica, ademàs de poder llevar a cabo un trabajo de investigaciòn constructivo. Esta nueva estrategia de aprendizaje por descubrimiento està basada en el uso de internet.
* nueva metodologìa para poder enseñar con internet.
* nueva actitud pedagògica
* con pasos que facilitan la integraciòn de internet en la praxis diaria
* nueva manera de enseñar para que los profesionales en educaciòn puedan incorporar y lograr que los alumnos adquieran un modo distinto de aprender
Esto es lo que encierra de manera global la metodologìa de las webquest.


Las webquest estàn divididas en seis partes.

                                                    1) Introducciòn
                                                    2) Tarea
                                                    3) Proceso
                                                    4) Recursos
                                                    5) Evaluaciòn
                                                    6) Conclusiòn

sábado, 18 de septiembre de 2010

El arte es importante?

La educación artística en las escuelas es uno de los aspectos menos contemplados en el tratamiento de los cambios educativos. Es importante recordar que el arte en si es movilizador, por lo tanto a través del él el saber humano se transforma permanentemente. A través del arte el niño se manifiesta con absoluta libertad, no solo por encontrar una forma de expresarse, sino un medio de comunicación y aprendizaje de la vida en la sociedad.

jueves, 19 de agosto de 2010

Nuestro cerebro afinado

La música estimula el cerebro de los niños y aumenta el número de conexiones neuronales, las cuales son de suma importancia para el desarrollo cerebral.
Durante la ejecución musical, los niños aprenden a trabajar en equipo y a coordinar sus acciones.
El entrenamiento musical en la edad temprana es de gran ayuda para desarrollar las habilidades necesarias para las actividades de razonamiento abstracto, tales como el ajedrez. Diversos estudios realizados recientemente demuestran que los niños que reciben instrucción musical muestran una mayor agilidad en el aprendizaje de las matemáticas y la lectura.

jueves, 17 de diciembre de 2009