lunes, 9 de abril de 2012

Trabajos Docentes

WEBQUEST: ¿CÓMO Y PARA QUÉ?



La incorporación de computadoras en el aula implica el uso de herramientas digitales para la producción de contenidos en formatos digitales.

Estos pueden desarrollarse desde múltiples formas de trabajo que cada docente organizará a partir de diversas variables.

Una de las propuestas que favorece el aprendizaje por descubrimiento guiado y el abordaje de una temática a partir de un problema son las webquest.

Este material fue realizado por docentes del área de música de la provincia de La Pampa durante el año 2011 como parte de los trabajos prácticos realizados en la capacitación disciplinar realizada en la provincia por el programa “Conectar Igualdad”.


WEBQUEST


Atahualpa Yupanqui:

 
vida y obra



EDUCACIÓN ARTÍSTICA: MÚSICA

NIVEL EDUCATIVO: TERCER AÑO DEL SECUNDARIO



INTRODUCCIÓN:

Su nombre en lengua Quechua significa EL QUE VIENE DE LEJANAS TIERRAS PARA DECIR ALGO…

Bienvenidos a nuestra investigación…

Con nosotros: ATAHUALPA YUPANQUI



TAREA:

Siendo que en el grupo de alumnos son 25, se dividirán en 5 grupos de 5 alumnos cada uno.

Luego, deberán investigar sobre la vida y obra de este autor.

Tendrán en cuenta su infancia, sus inicios en la música, sus obras y las temáticas que estas abordan, como fue influenciado por el primer gobierno de Juan Domingo Perón y el gobierno de facto argentino que transcurrió entre los años 1976 y 1983 y todos los datos que ustedes crean que pueda enriquecer nuestra investigación.



RECURSOS:

Algunas direcciones recomendadas

http://es.wikipedia.org/wiki/Atahualpa_Yupanqui

http://www.atahualpayupanqui.org.ar/

http://www.raicesargentinas.com.ar/Notas/biografias/yupanqui.htm

http://www.cancioneros.com/aa/20/0/canciones-de-atahualpa-yupanqui (letras de canciones)



De videos

Los ejes de mi carreta:

http://www.youtube.com/watch?v=w9g9jvZ4yJ0

Coplas del payador perseguido: http://www.youtube.com/watch?v=a8_NyUx8O70

El arriero: http://www.youtube.com/watch?v=iQuBL47DKiA&feature=related

Camino Del Indio:

http://www.youtube.com/watch?v=cKApsZ4t-5g



EVALUACIÓN:

Si bien se evaluará a medida que el trabajo vaya avanzando y al final del mismo se colocará una nota grupal en base al trabajo final realizado, también se evaluará individualmente a cada integrante del mismo teniendo en cuenta sus aportes al trabajo general en lo que se refiere a investigación, colaboración con los demás miembros, capacidad de trabajo en grupo y sus conocimiento adquiridos al final de la investigación.





WEB QUEST



Períodos históricos musicales y surgimiento de la Orquesta;

el encuentro de tres genios



Introducción: Los tres períodos musicales que hemos recorrido hasta el momento (Barroco, Clasicismo y Romanticismo) ordenó la historia de grandes autores, el surgimiento de géneros e instrumentos musicales. El Barroco en el siglo XVII, con Bach y el bajo continuo como referentes; el clasicismo en el siglo XVIII con Mozart y Beethoven, donde reinaba la lógica; y el romanticismo que buscaba un hombre nuevo, con Chopin o Wagner.





Tarea:

Bach, Mozart y Beethoven se encuentran en un café para recordar grandes momentos de sus vidas. En una charla entre amigos intentarán ordenar sus historias haciendo especial hincapié en la evolución de la Orquesta Sinfónica, recordando grandes obras que compusieron cada uno.





 









Proceso: Se deberán repartir los roles (sub-tarea) redactando biografía, hitos musicales de cada uno (cual si fuera una charla entre amigos). Finalmente, para recordar esos gratos momentos musicales, los guardarán bajo un pequeño video (2,30’ minutos max) que mostrarán en la Unidad 10, para los alumnos de 1°I de música.



En el trabajo no podrán faltar estos datos.

1- Nacionalidad de autores, fecha de nacimiento y deceso.

2- Pequeña biografía.

3- ¿En qué brillaron cada uno de ellos?

4- Surgimiento de la Opera.

5- ¿Cómo estaba el mundo en cada época: barroco, clasicismo y romanticismo?

6- ¿Cuál era el pilar de cada período?

7- ¿Cómo fue cambiando la orquesta hasta nuestros días?

8- Mencionar al menos un exponente que también se haya destacado en cada época.

9- Imaginar a los tres genios escuchando la música de hoy.

10- De qué genios de la música podrían hablar Bach, Mozart o Beethoven.





RECURSOS: Para realizar con éxito el trabajo, deberán realizar una lectura del material ofrecido en estos links.



Barroco

http://www.histomusica.com/hitos/210_estetica_barroco.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Barroco



Clasicismo

http://es.wikipedia.org/wiki/Clasicismo

http://www.monografias.com/trabajos10/clasic/clasic.shtml



Romanticisimo

http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsica_del_romanticismo

http://www.pianomundo.com.ar/teoria/romantica.html



Bach

http://es.wikipedia.org/wiki/Johann_Sebastian_Bach

Mozart

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/m/mozart.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Mozart



Beethoven

http://es.wikipedia.org/wiki/Ludwig_Van_Beethoven

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/b/beethoven.htm

http://www.el-atril.com/orquesta/La%20orquesta.htm


Evaluación:



1- Presentación del encuentro entre los artistas; formato papel, digital; legible; grabación de las voces (en caso de que hubiere, que sea audible).

2- El video no deberá superar los 2,30 minutos. Los títulos no deberán tener errores de ortografía y deberán ser claros.

3- Fecha de entrega; martes 25 de octubre, para compartirlo finalmente el jueves 27.